XI SEPEx

Entre 21 e 24 de novembro, na Praça da Cidadania (em frente à reitoria da UFSC) será realizada a décima primeira edição da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC. A SEPEX reúne trabalhos desenvolvidos na universidade em uma mostra científica aberta ao público, com projetos nas áreas de comunicação, cultura, educação, tecnologia, ambiente, trabalho, direitos humanos e saúde. Informações: sepex.ufsc.br ou 3721-9915.

• Inscrição para participação em minicurso: 01 a 24 de novembro;
• Realização da SEPEX: 21 a 24 de novembro, informações pelo e-mail sepex@contato.ufsc.br.

Feira de Livros da EdUFSC

A tradicional Feira de Livros da EdUFSC começa na manhã de 24 de setembro (segunda-feira), na Praça da Cidadania (em frente ao prédio da Reitoria). Nas segundas, terças, quintas e sextas-feiras o atendimento será das 8h30 às 19 horas. As quartas, das 8h30 às 20h30, serão reservadas para sessões de autógrafo, conversas e atividades culturais. Todos os títulos das coleções consolidadas da EdUFSC poderão ser adquiridos com descontos de até 70% do preço de capa. Mais informações: (48) 3721-9605 e 3721-9408.

III Seminário Educação dos Corpos, Culturas, História

O evento será realizado nos dias 17, 18 e 19 de setembro (segunda, terça e quarta-feira) no Auditório do CDS da UFSC.

O evento é aberto à comunidade universitária e as inscrições são gratuitas. Para realizar inscrições visite o blog http://nucleodeestudosepesquisas.blogspot.com.

Abaixo, a programação do evento.

Programação do I ECPIBID

O “I Encontro Catarinense do PIBID: Inovação na Docência e Fortalecimento da Educação básica” será realizado nos dias 29 e 30 de outubro de 2012 (segunda e terça-feira) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Todas as atividades ocorrerão no Centro de Cultura e Eventos.

Abaixo, a programação do evento.

Educação do corpo em ambientes educacionais

Uma das forças deste trabalho é justamente humanizar o dado empírico, encharcando as possibilidades de compreensão  da realidade de uma objetividade que não é indiferente ao que é mais humano. Nesse âmbito os autores que aqui comparecem nos vão mostrando como é possível fazer boa reflexão a partir da realidade, sem que essa se mostre apenas no jogo discursivo. Os autores falam da escola, de agentes escolares, de rotinas e práticas, de experiência. Falam, torno a enfatizar, do que há de mais humano no  âmbito educacional, pois  não falam de sujeitos abstratos, ou de experiências ensaiadas, mas de cotidiano. Falam, pois, de um dos “eus” mais esquecidos quando inquimos a escola: aquele dos limites das possibilidades dos agentes da escola em uma sociedade de grande complexidade.

Referência:

PINTO, F. M.; VAZ, A. F.; SAYÃO, D. T. (Org.). Educação do Corpo em Ambientes Educacionais: Práticas de Ensino e de Pesquisa em Educação Física. Florianópolis: Editora da UFSC, 2011. 192 p.

Práticas pedagógicas em Educação Física

Neste livro, a Educação Física é definida como disciplina que tem especificidade, conhecimentos e saberes indispensáveis no processo de escolarização dos anos iniciais. São sugeridos diferentes percursos curriculares (concretizados em mapas de competências e de conteúdos) e exemplificadas algumas práticas pedagógicas em torno dos temas caracterizadores da coleção.

• Escola e Educação Física nos anos iniciais: especificidade e conhecimentos

• Práticas pedagógicas

• Avaliar em Educação Física

Referência:

GONZÁLEZ, F. J.; SCHWENGBER, M. S. V. Escola e Educação Física nos anos iniciais: Especificidade e conhecimentos. In: GONZÁLEZ, F. J.; SCHWENGBER, M. S. V. Práticas pedagógicas em Educação Física: Espaço, tempo e contemporaneidade. 1ª Edição, Erechim: Edelbra, 2012. Cap. 1, p. 13-33. Coleção Entre Nós.

Objetivos do PIBID/UFSC 2012

O PIBID/Educação Física/UFSC 2012 tem como objetivos:

1. incentivar a formação de professores para a educação básica;
2. valorizar o magistério, incentivando os estudantes que optam pela carreira docente;
3. promover a melhoria da qualidade da educação básica;
4. promover a articulação integrada da educação superior do sistema federal com a educação básica do sistema público, em proveito de uma sólida formação docente inicial;
5. elevar a qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial de professores nos cursos de licenciaturas das instituições federais de educação superior;
6. fomentar experiências metodológicas e práticas docentes de caráter inovador, que utilizem recursos de tecnologia da informação e da comunicação, e que se orientem para a superação de problemas identificados no processo ensino-aprendizagem;
7. valorizar o espaço da escola pública como campo de experiência para a construção do conhecimento na formação de professores para a educação básica;
8. proporcionar, aos futuros professores, participação em ações, experiências metodológicas e práticas docentes inovadoras, articuladas com a realidade local da escola.

O grande objetivo estabelecido é fomentar a formação inicial de profissionais do magistério.